Показатели и критерии эффективности Современного технического института.
1.Средний балл по ЕГЭ, который получили абитуриенты.
Организаторы мониторинга полагают, что баллы ЕГЭ связаны с эффективностью вуза. Чем выше баллы ЕГЭ – тем вуз считается эффективнее. На самом деле это показатель престижности вуза, либо специальности. В Рязани с высокими баллами ЕГЭ обычно поступают на экономику и психологию, а вовсе не на технические специальности. В престижных вузах балл поступающих по ЕГЭ выше. И это прослеживается и в нашем вузе.
Однако руководство СТИ намеренно установило средний порог баллов ЕГЭ для большей популяризации высшего образования и для того, чтобы ученикам со средними результатами можно было получить высшее образование.
Ошибочно обратное утверждение: чем ниже баллы ЕГЭ, тем не эффективнее вуз. Если вуз принимает абитуриентов с невысоким баллом ЕГЭ, а затем выпускает специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, то такие вузы надо не наказывать, а наоборот, поощрять.
2.Объем научной деятельности объем НИОКР (научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ), в расчете на одного преподавателя
Этот показатель хорош для оценки эффективности деятельности НИИ, но очень спорный для вуза.
В идеале преподаватели должны много заниматься и научной, и методической работой. Но если в вузе хорошо занимаются методической работой, то это снижает отдачу от НИОКР. Значит, этот показатель неоднозначный. В реальности этот показатель положительно работает на крупные вузы, где есть научные подразделения, и отрицательно влияет на небольшие вузы, где таких возможностей нет. И в этом случае мы имеем дело с непригодным показателем, свидетельствующим о невалидных (непригодных) результатах мониторинга.
Пороговое значение – 50 тыс. руб. В СТИ работает проектно-конструкторское бюро, и в основном благодаря работе строителей и проектировщиков этот показатель на данный момент составляет 147 000 рублей, а по итогам 2013 года будет больше.
3. Уровень доходов вуза - доходы учебного заведения в расчете на одного преподавателя.
Пороговое значение – 1100 тыс. руб.
В 2012 году в СТИ этот показатель не выполнялся и составил 945 тыс. руб., т.к. часть проектно-конструкторских работ была оплачена уже в 2013 году. В СТИ на одного преподавателя в 2013 году приходится 1450 тыс. руб.
Кроме того, что большинство студентов СТИ учатся платно, вуз еще ведет большую работу по разработке строительных и энергетических проектов, что в свою очередь приносит вузу соответствующий доход. За 2013 год СТИ заработал 29 млн. рублей.
4. Доля выпускников-иностранцев - количество окончивших вуз иностранных студентов (не считая стран СНГ).
Это счётный показатель, действующий, опять же, с разной направленностью. Положительно – для крупных столичных вузов и отрицательно – для небольших региональных вузов.
В СТИ данный критерий выполняется. В СТИ обучаются 1,01% иностранных студентов.
5. Общая площадь зданий в пересчете на одного студента
Общая площадь зданий\сооружений\помещений, принадлежащих вузу или находящихся "в оперативном управлении" вуза. Эта площадь, приведённая к числу студентов, должна составлять 11 м².
Это весьма неоднозначный показатель. Если меньше указанного метража – то это показатель недостаточной обеспеченности вуза, а если больше – то показатель неэффективного использования учебных площадей. Также большой недостаток данного критерия –это то, что он не учитывает площади в долгосрочной аренде или в безвозмездном пользовании, которые в современных условиях является практически синонимом значения «в собственности».
Реальные показатели обеспечения площадями студентов СТИ – более 40 кв.м. на одного обучающегося, что превышает пороговое значение в 3 раза. Все здания оборудованы для учебного процесса, лицензированы в Минобрнауки, получены сертификаты Санэпидемнадзора и Госпожнадзора. Вы можете приехать и посмотреть на эти здания по адресам:
г. Рязань, ул. Новоселов, д. 35А,
г. Рязань, район Карцево, д.1
г. Рязань, ул. Маяковского, д. 59
г. Рязань, проезд Яблочкова, д.5, корп. 17
И это не считая производственных помещений учредителя, которые мы используем для прохождения производственной практики нашими студентами.
6. Процент трудоустройства (количество студентов окончивших, вставших на учет в службу занятости и не нашедших работу в течение года).
Пороговое значение 98,276%. У СТИ на 2012 год данные 98,00 %
В результате запроса руководства ВУЗа получено письмо из Службы занятости Рязанской области о том, что на учете выпускников СТИ нет (письмо прилагается). В нем отчетливо показано, что выпускников СТИ, не устроившихся на работу, не зарегистрировано. А на вопрос: есть ли в службе вакансии строителей и энергетиков (основных специальностей СТИ), нам сообщили, что в банке множество вакансий на специалистов данного профиля.
Мы обратились в министерство образования с просьбой рассмотреть и объяснить нам показатели, на что получили ответ, что данные они сами не проверяли.